深度学习指向下高中英语阅读课教学评一体化实践研究  

作　　者：杨建琼 

机构地区：[1]重庆市大足第一中学校,重庆大足402368

出　　处：《课堂内外（高中版）》2024年第41期59-61,共3页

摘　　要：高中英语阅读课在培养学生语言综合运用能力和批判性思维能力方面起着重要的作用。然而,传统的教学模式过于注重知识传授,缺乏互动和实践,难以激发学生的学习兴趣和主动性。基于此,文章以深度学习为理论指导,探讨了高中英语阅读课教学评一体化的实践策略,旨在打破传统教学的壁垒,实现教学活动、学习过程和评价体系的深度融合,为高中英语阅读教学提供新思路与实践范例。

关 键 词：深度学习 高中英语 阅读课 教学评一体化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]