基于生物学科核心素养的高中生物高效课堂教学策略研究  

作　　者：韩增超 管清新 

机构地区：[1]钦州市第三中学,广西钦州535000

出　　处：《课堂内外（高中版）》2024年第41期98-100,共3页

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2023年度课题“新高考背景下以生物学科核心素养为导向的教学实践研究”(课题编号:2023 C587)研究成果。

摘　　要：在新高考的大背景下,注重生物核心素养的培养可以帮助学生深刻理解生物知识。从基本知识架构上而言,生物更加贴近生活和健康,因为它是从细胞出发,引领学生由微观细胞世界探索至宏观人体奥秘,培养学生以小见大的思维方式。学生可以从生物视角对微小事物的活动及其构成展开广泛思考,这一过程融合了过程与成果的双重价值,与新课程标准倡导的培养学科核心素养不谋而合。基于此,文章探讨了基于生物学科核心素养的普通高中生物高效课堂的教学策略,以供相关人员参考。

关 键 词：高中生物 核心素养 高效课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]