培育学生创新意识 构建有效数学课堂  

作　　者：林丹云 

机构地区：[1]福建省罗源县教师进修学校附属小学

出　　处：《新教师》2024年第9期47-48,共2页Teachers Today

摘　　要：小学阶段的数学学习是基础,是让学生爱上数学的关键。目前小学数学教学存在形式单一,课堂灵动性不足等问题,导致部分学生对数学学习兴趣不高,数学思维、创造意识无法被充分调动。因此,教师应该不断思考如何让学生对数学产生强烈的探知欲望,如何设计有效的教学策略引导学生主动、深入地探究知识,以此构建高效的数学课堂。

关 键 词：探究热情 创新意识 创造性思维 高效数学课堂 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]