抓住教育契机,坚持因生施策——例析对学生的教育转化艺术  

作　　者：彭艳 

机构地区：[1]广东省深圳市宝安中学(集团)高中部

出　　处：《成长》2024年第14期189-191,共3页Growing

摘　　要：高中生处于身心发展的关键时期,学习压力﹑人际紧张﹑心理焦虑等问题时有发生,做好高中生的心理安抚和情绪调节是班主任的应然之责。班主任既要掌握教育工作的一般规律特点,又要善于捕捉稍纵即逝的教育契机和灵感,在最适当的时机对学生给予恰到好处的教育,从而达到事半功倍的效果。因此,班主任应该敏锐地识别教育契机,精准施策,适时抓住教育转化的切入点,达到理想的教育目的。

关 键 词：教育转化 班主任 心理焦虑 理想的教育 高中生 教育契机 规律特点 精准施策 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]