核心概念统领下的单元整体教学设计与实施——以北师大版小学数学教材五年级上册“小数除法”单元为例  

作　　者：赵丹 孙卓远 

机构地区：[1]锦州市教师进修学院 [2]锦州市实验学校

出　　处：《辽宁教育》2024年第21期14-17,共4页

基　　金：辽宁省教育学会“十四五”规划2022年度课题“核心素养视阈下提升小学生运算能力的研究”的阶段性研究成果,课题批准号:XH2022476。

摘　　要：传统的课时教学注重知识的传授,很容易将数学核心素养不加分析地套用;而单元整体教学则是把各课时内容置于整个单元系统中,细化并系统设计素养目标达成策略。在设计与实施核心概念统领下的单元整体教学时,教师可按照“梳理单元学习内容—制订单元教学目标—研究目标达成策略”的路径进行整体设计与实施。

关 键 词：单元整体教学 核心概念 数学核心素养 小数除法 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]