社会故事法干预中度孤独症儿童社会回应行为的个案研究  

作　　者：郝正元 

机构地区：[1]杭州市健康实验学校

出　　处：《教书育人（教师新概念）》2024年第9期32-35,共4页

摘　　要：文章以一名9岁中度孤独症儿童为例,运用测量法、观察法对其社会回应现状进行分析,根据学生需求制定干预方案。基于学情分析和需求评估确定干预目标后自编社会故事,并分步实施社会故事法对其社会回应技能进行干预。研究结果表明,经过1个多月的密集干预,该儿童社会回应技能水平有明显提升。

关 键 词：孤独症儿童 社会故事法 社会回应 个案研究 

分 类 号：G76[文化科学—特殊教育学]