大学英语教学中语言输入的有效性对二语习得的影响  

作　　者：张雯[1] 

机构地区：[1]贵州财经大学,贵州贵阳550025

出　　处：《海外英语》2024年第19期159-161,共3页Overseas English

摘　　要：随着全球化进程的推进,英语作为国际交流的必备工具,在大学教学中的地位日益凸显。文章关注大学英语教学中语言输入的有效性对二语习得的影响。首先,通过深入研究有效语言输入与二语习得之间的关系,阐述了有效语言输入的作用及其在促进二语习得中的重要性。接着,分析有效语言输入对二语习得的具体影响,包括提高语言理解能力,促进交际能力的发展,以及增强文化意识和跨文化交际能力。最后,提出一系列应用策略,以提高大学英语教学中语言输入的有效性。策略包括实时反馈和纠错,多样化的语言输入,创造沉浸式学习环境,交际教学法的应用,以及利用科技工具等。

关 键 词：大学英语教学 语言输入的有效性 二语习得 影响 应用策略 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]