吟诵作品舞台编创的实践探索  

作　　者：孙嘉慧 

机构地区：[1]北京市东城区崇文少年宫

出　　处：《北京教育（普教版）》2024年第11期51-51,共1页Beijing Education

摘　　要：吟诵,承载着古代诗词创作的韵律与情感。崇文少年宫创办的吟诵艺术团将吟诵发展成为一项集诗、乐、舞于一体的综合性舞台表现形式。本文介绍吟诵作品舞台编创的实践与思考,以期为传统文化的传承与发展贡献一份力量。1.吟诵舞台表演的教育价值吟诵舞台表演作为一种综合性的艺术实践形式,能够提升学生的文学、音乐、舞蹈、表演等多方面的能力和素养。在吟诵学习实践中,学生们不仅能够深入理解诗词的韵律与情感,体会吟诵的艺术魅力,还能在舞台表演中锻炼艺术表现力,提升团队协作能力。

关 键 词：团队协作能力 实践探索 舞台表演 吟诵 诗词创作 编创 少年宫 能力和素养 

分 类 号：G244[文化科学] H119[语言文字—汉语]