激发科学兴趣,培养创新能力  

作　　者：刘晔 

机构地区：[1]北京市海淀区第二实验小学

出　　处：《北京教育（普教版）》2024年第11期80-81,共2页Beijing Education

摘　　要：科学兴趣是推动学生探索未知、积极求知的内在动力,它鼓励学生跳出传统思维模式,进行创新思考,助力学生创新能力的形成。那么,在科学教育主阵地的科学课上,应该如何激发学生的科学兴趣?1.整合现实世界问题将科学概念与学生能够感知的现实世界问题相联系,使学生认识到科学知识的实际应用和重要性,了解科学如何帮助社会解决实际问题,激发学生的内在动机。

关 键 词：培养创新能力 传统思维模式 内在动机 科学概念 科学兴趣 创新思考 如何激发 教育主阵地 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]