基于核心素养的小学数学结构化教学切入点  

作　　者：付亚慧 

机构地区：[1]陕西省铜川市第三中学,陕西铜川727000

出　　处：《新课程研究》2024年第29期30-32,共3页New Curriculum Research

摘　　要：结构化教学是一种新的教学理念,也是《义务教育数学课程标准(2022年版)》重点强调的一种教学方法,其在激发学习兴趣、探究数学规律、训练数学思维、构建知识体系等方面,发挥着多重优势,而这些优势最终会促进学生的数学核心素养发展。故此,教师有必要深化基于核心素养的小学数学结构化教学研究,探究如何合理开发结构化教学资源,设计结构化教学流程,推进结构化学习活动。

关 键 词：小学数学 核心素养 结构化教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]