中学语文课堂教学提质增效策略刍议  

作　　者：陶忠德 周宏武 

机构地区：[1]甘肃省武威第四中学,甘肃武威733000

出　　处：《新课程研究》2024年第29期75-77,共3页New Curriculum Research

摘　　要：文章探讨了在“双减”背景下中学语文课堂教学提质增效的方法,包括利用多样化资源丰富课堂内容,实施分层教学以满足不同学习水平学生的需求,开展小组合作学习以促进学生之间的交流与互动,设计与实际生活紧密结合的实践活动促进学生内化知识、运用知识。

关 键 词：“双减” 中学语文 提质增效 分层教学 合作学习 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]