基于设计思维的项目式学习实践--以“设计制作小夜灯”为例  

作　　者：姚森森 

机构地区：[1]北京教育学院丰台分院,北京100000

出　　处：《当代教育家（下半月）》2024年第10期62-65,共4页CONTEMPORARY EDUCATOR

基　　金：丰台区“十四五”教育科学规划重点课题《基于设计思维的小学科学项目化学习实践研究》(课题编号:ZF2021046)的研究成果。

摘　　要：《义务教育科学课程标准(2022版)》(以下简称课程标准)指出:现代科学和工程是一个关系密切的整体,它们相互促进,共同推进社会的进步。社会发展的动力是创新。在这样的背景下,科学教育的使命之一就是让学生认识到科学与工程的内在联系,了解科学为工程提供理论支持和创新思路,同时工程也为科学研究带来新问题和挑战。而这种对科学与工程内在联系的认识,就是在为学生创新能力的培养奠定基础。

关 键 词：项目式学习 科学课程标准 现代科学 小夜灯 设计思维 创新思路 设计制作 教育的使命 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]