运用国家通用手语提高聋校语文教学课堂有效性——以海南(海口)特殊教育学校为例  

作　　者：王小妹 

机构地区：[1]海南省海南(海口)特殊教育学校

出　　处：《新教育（海南）》2024年第25期89-91,共3页New Education

摘　　要：国家通用手语是听障人士交流的第一语言,具备独特的语言特性和文化内涵,其涵盖了手势、表情、身体动作以及空间利用等多个方面,这些元素共同构成了手语表达的基础。国家通用手语的特点在于其直观性和形象性。手语通过手势、动作和表情的组合,能够直接呈现事物的形态、动态和人的情感,从而避免了听觉障碍带来的沟通难题。在聋校语文教学中,国家通用手语的应用涉及多个层面。

关 键 词：听障学生 语文教育 通用手语 教学成效 反思改进 

分 类 号：G76[文化科学—特殊教育学]