基于TPACK理论的大学英语课程思政教学模式研究  

作　　者：王永娟 杜艳娇[1] 赵鹏[1] 刘业炜[2] 

机构地区：[1]燕京理工学院,河北廊坊065201 [2]河北省教育考试院,河北石家庄050091

出　　处：《海外英语》2024年第20期149-151,共3页Overseas English

基　　金：2022—2023年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目(2022GJJG649),项目名称:文化自信视域下大学英语课程思政实践研究。

摘　　要：随着信息技术的飞速发展,传统的课堂教学模式已不再能够满足教师学生的教学和学习需求。TPACK理论框架下,大学英语课程思政教学要将信息技术、课程思政内容以及课程思政教学方法进行有效融合,积极探索课程思政教学新模式,才能切实实现思政教育的自然融合,坚定学生的理想信念,更有效地达到思政教育的目标。

关 键 词：TPACK理论 大学英语 课程思政 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]