高职院校信息技术专业“实境耦合、四阶递进”产教融合育人的研究与实践  

作　　者：周进学 

机构地区：[1]新疆工业职业技术学院信息工程系

出　　处：《中国新通信》2024年第20期113-115,共3页China New Telecommunications

摘　　要：深化产教融合是职业教育体制机制改革主线。高等职业院校在面向新一代信息技术产业培养高素质、复合型技术技能人才的过程中,必须坚持产教融合、校企合作。本文以高职院校信息技术专业为例,直面现阶段产教融合育人过程中存在的短板,紧跟行业、携手企业,积极探索新的产教融合路径,探索高职院校信息技术专业“实境耦合、四阶递进”产教融合育人实践,以期提升高职院校产教融合育人成效。

关 键 词：高职院校 信息技术专业 产教融合育人 

分 类 号：TP3-4[自动化与计算机技术—计算机科学与技术] G712[文化科学—职业技术教育学]