“双减”背景下农村初中物理教学提质增效策略研究  

作　　者：刘生田 

机构地区：[1]甘肃省镇原县王寨初级中学,甘肃镇原744500

出　　处：《学周刊》2024年第35期37-39,共3页Learning Weekly

基　　金：2023年度甘肃省教育科学“十四五”规划课题“‘双减’背景下农村初中物理教学提质增效策略研究”(课题编号:GS[2023]GHB0863)的研究成果

摘　　要：“双减”政策的制定与实施为各学科教学提出了提质增效的改革要求,需要教师立足本学科、本班级学生特点,采取科学有效的教学策略。本文主要以农村初中物理学科为研究对象,首先阐述了“双减”政策的内涵,接着指出了“双减”政策对农村初中物理教学变革的意义,最后详细论述了农村初中物理教师要以“双减”政策为教学导向,通过坚持以生为本、优化作业设计、谋划课后活动等举措提高初中物理教学成效,减轻学生的学习负担,有力实现提质增效的改革成效。

关 键 词：“双减”政策 农村初中物理 提质增效 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]