理序·觅法·探式:教学评一致下“当堂达标”教学策略研究——以八年级上册“新闻”单元为例  

作　　者：赵志民 

机构地区：[1]江苏省张家港市合兴初级中学,江苏张家港215626

出　　处：《学周刊》2024年第35期85-87,共3页Learning Weekly

摘　　要：“教学评一致性”对于提高初中语文课堂教学质量和学生综合素质有着积极的作用,也是一种促进学生了解、掌握与运用知识和能力的有效手段。新课标背景下,当堂达标测试的多元化思考、动态化展示是突破传统教学模式,促进教学“生态”改革的必经之路。以理“序”、觅“法”、探“式”探索教学评一致下当堂达标测试的理论基石、思维进阶,以及“智慧”视域下的教师收获、学生收获,是保持终身学习、四敢精神的重要教师素养。

关 键 词：当堂达标 教学评一致 初中语文 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]