行知理论指导下的幼儿园户外美工活动  

作　　者：周琳 

机构地区：[1]江苏省宝应县实验幼儿园

出　　处：《东方娃娃（保育与教育）》2024年第10期80-81,共2页

摘　　要：基于幼儿对绘画的浓厚兴趣,我园倾力打造户外美术创意空间,极大地拓宽了幼儿的美术活动领域。幼儿得以接触多元化的材料,自由挥洒创意,与伙伴们分享灵感火花。在这个过程中,他们的创造力和想象力得到了充分的滋养。对教师而言,如何激发幼儿的创造性思维、实现教学目标,以及如何在课程游戏化的背景下有效开展户外美术活动等,成为我们当前遇到的挑战。

关 键 词：美术活动 课程游戏化 美工活动 幼儿园 行知理论 如何激发 教学目标 幼儿的创造性 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]