“双减”背景下小学语文课堂教学减负提质的路径探讨  

作　　者：焦雁蓉 周梦迪 

机构地区：[1]江苏省南京市江宁区未来科技城小学 [2]江苏省南京市百家湖小学

出　　处：《试题与研究》2024年第28期127-129,共3页

摘　　要：为了减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担,我国出台了“双减”政策。然而随着“双减”政策的落地实施,我国小学语文教学面临着教育模式的改革,如何在减轻学生学习和课业负担的同时,还要保证教学质量,这就需要提升课堂教学质量。在“双减”政策背景下,如何实现小学语文课堂教学减负提质是小学语文教师面临的重要问题。

关 键 词：双减 减负提质 课堂教学 小学语文 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]