分层探索,提升音乐鉴赏能力——以《大江东去》为例  

作　　者：薛梅 

机构地区：[1]陕西省靖边中学

出　　处：《试题与研究》2024年第27期7-9,共3页

摘　　要：音乐鉴赏能力是音乐素养的重要组成部分,对学生全面发展具有重要意义。文章以湘文艺版高中音乐必修1中《大江东去》为例,探讨了提升音乐鉴赏能力的分层探索策略,在把握作品音乐特点与要点的基础上,确定分层标准,根据学生音乐基础与鉴赏水平设定层次;设计层级目标,制定不同层次的鉴赏任务;创设探索情境,引导学生开展分层学习;评价与反思,关注学生个性化发展层次递进的方式,引导学生在反复鉴赏中理解作品内涵,提升音乐素养。

关 键 词：音乐鉴赏 分层探索 《大江东去》 音乐素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]