基于“互联网+”的高中语文课程整合教学策略  

作　　者：祁春静 

机构地区：[1]甘肃省渭源县第二中学

出　　处：《试题与研究》2024年第27期85-87,共3页

摘　　要：随着互联网行业的蓬勃发展及其在教育领域的深度融入,课堂教学不断丰富,教学方法也正经历变革。在高中阶段,语文作为一门关键的基础课程,对于培养学生的文化素养具有重要作用。然而,传统的教学观念及过于单一的教学方法已无法适应学生的需求,同时也阻碍了他们的全面发展。因此,教师应当基于现代教育理念,积极推动教学模式的创新与改革。在当前互联网飞速发展的背景下,高中语文教育应当与时俱进,巧妙地将“互联网+”的理念贯穿于教学全过程,以此激发学生对学习的热情,养成他们的良好学习习惯。重要的是,要让学生成为课堂活动的核心,确保他们在参与中成长,从而使语文教学达到一个新的高度和深度。

关 键 词：“互联网+” 高中语文 联合教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]