引导式教学法在小学数学教学中的应用策略  

作　　者：马凤琼 

机构地区：[1]贵州省威宁县中水镇出水民族小学,贵州毕节553108

出　　处：《数学学习与研究》2024年第32期78-81,共4页

摘　　要：引导式教学法作为一种有效的教学方法,能够引导学生参与到知识学习中,提高学生的学习效率.为了将引导式教学法应用在小学数学教学中,并发挥其最大的效用,教师应该积极探索有效的应用路径.文章从引导式教学法的概念入手,阐述了引导式教学法在小学数学教学中的应用意义,提出了引导式教学法在小学数学教学中的应用策略,包括重视课前预习,增强自学能力;利用生活素材,构建生活情境;注重问题设置,引导学生主动思考;采用启发式引导,促进学生深度学习等,旨在为教师提供有益参考.

关 键 词：引导式教学法 小学数学 应用策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]