思政课一体化视域下的初高中政治认同素养培养衔接  

作　　者：曾昭婷 

机构地区：[1]长沙市麓山滨江实验学校

出　　处：《年轻人（A版）》2024年第10期45-47,共3页Youth

基　　金：长沙市重点资助课题“中学思政课部颁教材学段特点及一体化教学研究”的研究成果,课题批准号CJK2021078。

摘　　要：习近平总书记在全国思想政治课教师座谈会上明确指出,“在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要,是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障”。中学思想政治课包括初中“道德与法治”课程和高中“思想政治”课程,两者虽然同属于一个学科体系,但是相对独立,在教学中存在前后衔接的问题,其衔接效果影响着中学思政课的教学状况,继而影响青少年价值观念和核心素养的形成。

关 键 词：中学思想政治课 思想政治理论课 思想政治课教师 青少年价值观 核心素养 道德与法治 思政课 螺旋上升 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]