“地方性语言+艺术”融入本科来华留学生课堂的教学路径研究  

作　　者：谢文婷[1] 

机构地区：[1]重庆邮电大学传媒艺术学院

出　　处：《新西部》2024年第10期152-154,共3页

摘　　要：来华留学生教育计划是我国外交工作的重要组成部分,经过多年教育变革,其政策逐渐向促进多元国际合作延展。目前来华留学生文化培养普遍存在课程设置缺乏地域特色、内容缺乏跨文化交流以及课程形式单一等问题。通过案例分析发现,地域文化的导入对留学生教育意义重大,因此,可以尝试将“地方性语言+艺术”融入教学课堂,以提升来华留学生对地方性文化的认同感与学习积极性,助力中国文化的国际化推广。

关 键 词：教学路径 来华留学生教育 国际化推广 教育变革 学习积极性 课程设置 案例分析 融入教学 

分 类 号：G648.9[文化科学—高等教育学]