黄炎培职教思想引领职业本科学生养成主动性人格的策略研究——以浙江金融职业学院为例  

作　　者：牟昀汀 

机构地区：[1]浙江金融职业学院,浙江杭州310018

出　　处：《职业教育》2024年第23期3-9,共7页Vocational Education

基　　金：2023年中华职业教育社规划委托重点课题(ZJS2023ZD15);浙江金融职业学院2023年度教学改革项目(JX202323)。

摘　　要：稳步发展职业本科教育是中国特色现代职业教育体系向上纵向贯通的关键一环,而基于主动性的健全人格培养是发展职业本科教育的重要抓手。黄炎培职教思想对新时代发展职业本科教育具有重大价值,特别是其“健全人格”“良心培养”“敬业乐群”等思想对职业本科主动性人格培养有深远指导意义。职业本科教育应致力于培养学生健全的人格、塑造其良好的职业行为以及提升其协同能力,使其成长为高素质创新型、复合型技术技能人才,为发展新质生产力、实现高质量经济发展提供人才支撑。

关 键 词：黄炎培 职教思想 职业本科 主动性人格 择业效能感 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]