浅析“大思政”理念指导下的特殊学生融合教育主题班会设计  

作　　者：徐梅 

机构地区：[1]海安市特殊教育学校

出　　处：《名师在线（中英文）》2024年第33期11-13,共3页Elite Teachers Online

基　　金：2021年度南通市教育科学“十四五”规划课题“提高孤独症儿童融合教育课堂学习效率的研究”(课题编号:GH2021270)的阶段性研究成果之一。

摘　　要：根据《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》的要求,融合教育主题班会设计在“大思政”理念的指导下强调学生的主体地位,注重学生的个性化发展和实际需求,主张教师实施差异化教学,从而落实立德树人根本任务。文章认为,遵循“大思政”理念设计融合教育主题班会,有助于提高特殊教育质量,促使特殊学生实现最大程度的发展。

关 键 词：融合教育 特殊学生 大思政 班会设计 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]