要做就做“有用功”:给青年教师支招课堂教学  

作　　者：郑文博 马从从 

机构地区：[1]山东省淄博市博山中学

出　　处：《中学数学》2024年第22期29-30,38,共3页

基　　金：山东省教育科学研究院2021年度青年课题“初中数学教学中的问题串设计与应用研究”,课题编号为2021JXQ054;淄博市教育科学“十四五”规划2022年度教育人才工程专项课题“新课标背景下提升初中生数学推理能力的‘说5讲’训练实践研究”,课题编号为2022ZJZX043。

摘　　要：要想提高课堂教学质量和效率,其根本在于教师自身教学水平的提升.本文中结合自身教学实践,从设计问题、说讲训练、问题变式、课堂留白等方面阐述教师如何做好课堂中的“有用功”才能很好地提高教学有效性.

关 键 词：设计问题 说讲训练 问题变式 课堂留白 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]