问题变式

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高考真题中三角函数ω的取值范围问题变式归纳
《中学数学研究》2025年第3期29-32,共4页黄喜滨 周裕燕 
本文对三角函数中ω取值范围的求法进行了分类讨论,并对其变式类型进行了归纳总结.
关键词：三角函数 取值范围 真题变式 
初中数学“情境—问题—思维”模式解读与路径分析
《数学之友》2024年第23期3-5,共3页胡连成 
江苏省教师发展研究重点课题“指向初中生数学抽象素养发展的情境教学实践研究”(项目编号:jsfz-c03);徐州市教育科学规划课题“深度学习视域下问题情境教学实践研究”(项目编号:GH14-21-L495);江苏省教育科学规划课题“指向理性思维发展的初中数学情境教学实践研究”(项目编号:SJMJ/2024/14).
数学教学是追求学生思维发展的育人活动,“情境—问题—思维”是实现其育人目的的重要路径.通过创设积极的问题情境,让学生在情境思考中生成数学问题,在核心问题的引领下开展问题链变式探索,在问题解决中发展数学核心素养,由数学思维的...
关键词：情境问题 问题变式 问题链教学 理性思维 
要做就做“有用功”:给青年教师支招课堂教学
《中学数学》2024年第22期29-30,38,共3页郑文博 马从从 
山东省教育科学研究院2021年度青年课题“初中数学教学中的问题串设计与应用研究”,课题编号为2021JXQ054;淄博市教育科学“十四五”规划2022年度教育人才工程专项课题“新课标背景下提升初中生数学推理能力的‘说5讲’训练实践研究”,课题编号为2022ZJZX043。
要想提高课堂教学质量和效率,其根本在于教师自身教学水平的提升.本文中结合自身教学实践,从设计问题、说讲训练、问题变式、课堂留白等方面阐述教师如何做好课堂中的“有用功”才能很好地提高教学有效性.
关键词：设计问题 说讲训练 问题变式 课堂留白 
基于问题变式 提高复习实效
《中学数学教学参考》2024年第27期28-29,共2页初春梅 
在数学复习课上,教师应选择恰当的素材,对相近的知识进行整合,基于问题变式,在巩固学生知识的同时,培养逻辑思维,提升其数学核心素养。
关键词：复习教学 三角形 问题变式 
以旋转为例对问题变式
《中学生数学》2024年第12期6-9,共4页张正一 管佩瑶 
有一些几何问题看似图形差异较大,但在关键结构和解决方法上有所关联.对这些问题的关联性进行分析,探究变化条件中的不变结构,有助于我们实现“多题一解”,从而以不变应万变.本文以旋转为例,对例题进行分析,变式和讨论.
关键词：多题一解 问题变式 以不变应万变 关联性 旋转 
识别动点轨迹 破解最值问题
《中学生数学》2024年第12期37-40,共4页靳运章 
2023年安徽省教育信息技术研究课题“利用智慧教育平台提升学生数学空间观念的实践研究”(AH2023080)。
最值问题通常在中考压轴题中出现,此类问题对同学们数学运算和逻辑推理能力、数形结合及化归能力要求较高.本文选取2023年中考部分典型几何最值题,通过例题的完整分析、求解,依托问题变式,以期为同学们快速破解类似压轴题提供方法上的指导.
关键词：数学运算 最值问题 压轴题 数形结合 问题变式 逻辑推理能力 几何最值 动点轨迹 
回归概念解决一类含参不等式恒成立问题
《数学通讯》2024年第8期31-33,共3页刘刚 
先给出一道导数试题的通解通法,然后从图象、函数极值的概念等角度解释了所求参数值的唯一性,从而归纳出解决这类问题的基本流程,最后在变式探究中培养学生分析问题与解决问题的能力。
关键词：导数试题 通解通法 基本流程 问题变式 
基于类比迁移的问题变式在高等数学教学中的应用探究
《江西电力职业技术学院学报》2024年第2期50-52,共3页丁慧剑 
类比迁移是解决问题的重要策略,而高等数学课程中存在许多问题和变式,通过分析它们之间的联系,基于类比迁移设置适当的问题变式,能够帮助学生更好地理解所学内容,掌握分析解决问题的思路和方法,增强高等数学教学效果。概述了变式教学与...
关键词：高等数学 不定积分 类比迁移 问题变式 
初中数学“情境-问题-思维”教学模式建构被引量：8
《教学与管理》2024年第1期41-45,共5页胡连成 
江苏省教育科学规划课题“基于认知内驱力的农村初中问题情境教学的行动研究”(E-c/2016/18);“初中生数感培养的障碍成因及对策研究”(B-a/2020/02/59);江苏省教师发展研究重点课题“指向初中生数学抽象素养发展的情境教学实践研究”(jsfz-c03);徐州市教育科学规划课题“深度学习视域下问题情境教学的实践研究”(GH14-21-L495)的研究成果。
数学教学是指向思维发展的教学,而“情境-问题-思维”教学是实现这一旨归的重要路径:结合学生学习最近发展区,设计指向数学本质、兼具“真、趣、美、简”的问题情境,引发认知冲突,生成核心问题;基于相应数学思维的指导,通过问题变式形...
关键词：情境设计 问题变式 问题链 理性思维 初中数学 
基于“问题变式”的思维拓展教学设计——以“旋转相似模型”为例被引量：1
《中学数学杂志》2023年第6期34-37,共4页傅海伦 廉海燕 
2021年度山东省社会科学普及应用研究项目“传统数学文化传播与拓展读本”(2021-SKZZ-24);2022年山东省优质专业学位教学案例库“教育硕士专业学位研究生《数学教学设计与实施》案例库建设”(SDYAL2022067);山东师范大学优秀研究生课程建设项目“《数学课程与教材研究》‘本硕一体化’卓越数学教师培养模式创新研究与实践”(2021BJ053)。
运用“问题变式”教学,有助于提高学生的学习主动性,培养学生的创新精神以及加强学生思维的深刻性.旋转相似问题是中考的热点和难点问题,凡是涉及三角形旋转相似模型的问题,学生解决起来都比较困难.为了更好的突破这一难点,在相似三角...
关键词：数学拓展式 相似三角形 旋转 变式问题 
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