例谈基于单元整体教学的高中英语作业设计与实施  

作　　者：丁琳[1] 李婧 

机构地区：[1]北京市第十二中学

出　　处：《英语学习》2024年第11期57-61,共5页English Language Learning

摘　　要：针对目前高中英语教学中作业设计普遍缺乏目标性、系统性等问题,本文以具体案例阐述如何基于单元视角,设计体现递进性、综合性、实践性和多样性的作业内容,帮助学生深化对单元主题意义的认识,发挥作业的育人功能,有效落实核心素养,同时提升教师整体设计作业的能力。

关 键 词：单元整体 高中英语 作业设计与实施 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]