小学数学教学评一体化课堂实施路径  

作　　者：柳萍 

机构地区：[1]深圳市龙华区潜龙学校教育集团

出　　处：《天津教育》2024年第29期171-173,共3页Tianjin Education

摘　　要：“教学评”一体化模式主要是在了解教学目标的基础上,结合高效学习形式,使学生真正享受学习过程。该模式将教师的“教”、学生的“学”、教与学的评价有机融合,活动实施指向深度学习。基于此,本文将深入研究小学数学教学评一体化课堂实施路径,首先简要分析了“教学评一体化”的内涵,探索了小学数学“教学评一体化”课堂构建意义;其次提出从教学引导、学法引导、多元评价等方面实践教学活动,旨在通过“教学评”一体化模式的实施提高小学数学课堂教学质量,帮助学生在实践中实现深度学习,培养良好的核心素养。

关 键 词：深度学习 实施路径 核心素养 实践教学活动 教学引导 小学数学教学 多元评价 高效学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]