创设主题情景 增强学习体验——小学数学主题情景教学  

作　　者：李昕[1] 

机构地区：[1]江苏省南京市北京东路小学分校红太阳小学

出　　处：《天津教育》2024年第30期43-46,共4页Tianjin Education

摘　　要：在小学数学的教学过程中,创设主题情景的教学方法极具教学效率。小学数学教师能够利用教学内容对教学资源进行运用,让小学生在创设的主题情景中进行学习。随着素质教育的推行,人们对小学数学教学的质量与效率提出了更高的要求。在实际教学过程中,教师应该及时转变自身的教学方式和方法,摆正自身的教学态度,结合实际教学内容来创设教学主题情境,利用这种方式教学能充分加强小学生的数学知识学习体验。本文将针对小学数学主题情景教学法进行研究,并列举教学实例进行分析,旨在促进小学数学主题情景教学的实施。

关 键 词：小学数学 学习体验 教学资源 素质教育 情景教学法 主题情景 教学态度 教学效率 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]