小学语文“教——学——评”一体化教学设计——以《刷子李》的教学为例  

作　　者：亢俊玫 

机构地区：[1]江苏省南通高新区小学

出　　处：《教育界》2024年第29期125-127,共3页

摘　　要：“教—学—评”一体化是一种重要的教学模式,在实施“教—学—评”一体化教学时,教师要在组织教学活动后及时进行评价和反馈,保证学生的发展需求得到充分满足。文章以统编版小学语文教材五年级下册课文《刷子李》的教学为例,分析教师如何通过确立教学目标、创设学习情境、搭建学习支架等三方面措施有效开展“教—学—评”一体化教学。

关 键 词：小学语文 “教—学—评”一体化 教学设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]