家庭文化环境影响学前儿童屏幕暴露  

出　　处：《福建教育》2024年第38期64-64,共1页

摘　　要：史宇在《幼儿教育》(教育科学)2024年第7-8期撰文指出,家庭文化环境对学前儿童屏幕暴露的影响包括父母对屏幕暴露的认知和态度、父母屏幕暴露的时长、父母的健康行为以及父母的教养方式。首先,如果父母能遵守屏幕暴露的相关指南,并且在学前儿童使用电子产品时设定相应规则,进行积极控制和干预,那么学前儿童的屏幕暴露时间将会减少。同时,亲子共用电子媒体对限制学前儿童视屏时间和防止电子媒介沉迷具有积极作用。其次,父母树立的良好电子产品使用形象会影响学前儿童屏幕暴露的时长和内容。根据社会认知理论,学前儿童的屏幕暴露行为很有可能是从周围环境中习得的,学前儿童会模仿学习父母的屏幕行为。再次,父母良好的锻炼习惯会影响学前儿童周末的屏幕暴露时间。

关 键 词：学前儿童 电子媒体 电子媒介 电子产品 社会认知理论 锻炼习惯 模仿学习 周围环境 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]