小学古诗词项目化学习任务群设计策略  

作　　者：虞晓慧 

机构地区：[1]浙江杭州市文海小学

出　　处：《小学语文教学》2024年第33期18-21,共4页

摘　　要：小学古诗词项目化学习既是一种教学法,也是一种课程形态,它强调古诗词教学中的真实情境创设、驱动问题设计、跨学科学习、任务群引领、小组合作完成、物化成果导向和评价反馈跟进。其价值在于有效解决学习客体的抽象性与学习主体的形象思维突出之间的矛盾,对发展小学生语文核心素养有着至关重要的意义。

关 键 词：小组合作 评价反馈 古诗词教学 课程形态 语文核心素养 驱动问题 情境创设 项目化学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]