统筹化思维教学:古诗词教学新样态——以六上第一单元《古诗词三首》教学为例  

作　　者：陈娅婷 

机构地区：[1]浙江杭州市钱塘区景苑小学

出　　处：《小学语文教学》2024年第33期22-25,共4页

摘　　要：在现阶段的古诗词教学过程中,许多一线教师仍在采用较为割裂的、浅表的“授之以鱼”的教学模式,未考虑统编教材设置的《古诗词三首》的整体联系及古诗词学习可带来的思维发展区、能力提升点。学生机械性地学习一首首古诗,仅停留在古诗词知识的表层,未曾探寻到古诗词“学习的本质”。

关 键 词：古诗词教学 一线教师 统编教材 学习的本质 能力提升 授之以鱼 思维教学 整体联系 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]