癫痫遗传学分析的临床教学实践探讨  

作　　者：汪洁[1,2] 冀晶晶 谢鑫 成传访[1,2] 

机构地区：[1]广州医科大学附属第二医院神经内科,广州510260 [2]广州医科大学神经科学研究所,广州510260

出　　处：《癫痫杂志》2024年第6期518-521,共4页Journal of Epilepsy

基　　金：国家自然科学基金青年项目(82201609)。

摘　　要：癫痫是一种由多种原因引起的慢性神经系统疾病,遗传因素在癫痫中的作用日益显著。随着精准医学的快速发展,目前已发现近3000个基因与癫痫相关,癫痫的遗传学分析在临床诊断和个体化精准治疗中亦日益受到重视,因此提高癫痫专科医生遗传学理论知识、基因变异解读技能以及精准诊疗水平势在必行。本文旨在探讨如何在临床教学实践中进行癫痫遗传学分析教学,我们采取多模式教学方法,包括遗传学理论知识学习、基于案例的学习(case-basedlearning,CBL)示范教学、一对一教学、病例实操教学、小组讨论教学及临床见习教学,以培养适应精准医学快速发展的高素质创新型医学人才。

关 键 词：癫痫 遗传学分析 精准诊疗 多模式教学 

分 类 号：R-4[医药卫生] C975[经济管理—劳动经济]