探究式实验发展学生证据推理能力——以“氢氧化亚铁的制备”为例  

作　　者：韩晓[1] 王朝晖[1] 

机构地区：[1]福建省厦门第六中学,福建厦门361002

出　　处：《化学教与学》2024年第16期44-46,19,共4页Chemistry Teaching and Learning

摘　　要：本文以“氢氧化亚铁的制备”为例,设计了结合控制变量法与舒伦克线等实验方法的探究式实验。在探究灰绿色成分产生原因的过程中,学生通过设计无氧条件完善实验方案并制备氢氧化亚铁,不仅完成了实验教学目标,还探索了以探究式实验促进证据推理能力发展的有效途径。

关 键 词：证据推理能力 探究式实验 氢氧化亚铁的制备 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]