基于单元主题的初中英语读写结合教学实践与思考  

作　　者：李建永 赵丽辉 

机构地区：[1]迁安市教育教学研究与教师培训中心 [2]迁安市上射雁庄初级中学

出　　处：《河北教育（教学版）》2024年第10期38-41,共4页

摘　　要：读写结合教学注重读者与阅读材料的互动、阅读与写作的协同,是提升学生综合语言运用能力的有效途径。以读促写是促进学生写作能力和思维能力发展的有效策略,学生在归纳语篇结构的过程中逐步建构结构化知识,为写作积累语言、内容和结构等方面的支撑,进而习得写作策略和技巧,有效提升语言运用能力。

关 键 词：初中英语 单元主题 读写结合教学 有效策略 以读促写 综合语言运用能力 语篇结构 学生写作能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]