大单元教学中真实情境创设的策略探究  

作　　者：杨淑娟 

机构地区：[1]山西省晋中市太谷区明星小学

出　　处：《语文建设》2024年第20期69-72,共4页

摘　　要：“情境”在《义务教育语文课程标准(2022年版)》中作为一个高频词出现,体现的是现代教育理念对教学内容呈现方式和学生学习方式的影响。文章通过梳理“情境”的相关概念,结合情境创设的一般原则,对情境创设的策略进行探究,引领学生在情境中实现深度学习。

关 键 词：大单元教学 真实情境 创设原则 策略 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]