辨体、还原、实践——中国古典诗词教学方法举隅  

作　　者：李小龙[1] 

机构地区：[1]北京师范大学

出　　处：《语文建设》2024年第19期17-21,共5页

基　　金：教育部哲学社会科学研究重大专项项目“基于文献重塑意义的中国文献传承研究”(项目批准号:2024JZDZ044);海南省哲学社会科学规划重大专项课题《〈苏文忠公海外集〉点校(王时宇编本)》〔项目编号:HNSK(ZDZX)22~07〕阶段性成果。

摘　　要：中国古典诗词教学应注重三个方面:一是辨体,即把中西诗歌剥离开来,以免学生以西律中,在评价与欣赏时产生文不对题的偏差;二是还原,讲授诗歌应当从还原作者的生命经验、体察其生命感悟入手,这样才能抓住中国古典诗歌的本质;三是实践,应当让学生进行一些古典诗词写作训练。

关 键 词：古典诗词 教学方法 辨体 还原 实践 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]