高中英语课堂上读后续写对学生写作能力的促进作用研究  

作　　者：张林 

机构地区：[1]云南省宣威市第一中学

出　　处：《中学生英语》2024年第40期135-136,共2页English Journal for Middle School Students

摘　　要：高中英语写作是对学生语言表达能力、知识储备量和逻辑思维能力等多种能力的综合考查,因此,学生需要多元发展。新高考改革后,增添了读后续写这一写作考查内容,为提升学生的英语写作能力提供了新的契机。读后续写要求学生在给定的故事开头或情境的基础上,通过自己的想象和创造,续写故事的发展和结局。

关 键 词：语言表达能力 综合考查 高中英语写作 促进作用 新高考改革 高中英语课堂 储备量 多元发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]