核心素养视域下初中英语体验式教学实践探究  

作　　者：王健 

机构地区：[1]宿迁市湖滨新区晓店学校,江苏宿迁223800

出　　处：《课堂内外（初中版）》2024年第49期49-51,共3页

摘　　要：为落实新课改理念下的核心素养教育,文章研究选取体验式教学方法,对初中英语教学实践进行深入探究。首先,从理论上分析了体验式教学法与核心素养教育的内在联系,认为体验式教学法能有效促进学生的语言运用能力,批判性思维能力和合作精神的培养,突出了核心素养教育的要求。其次,以某初中实际英语教学为例,通过设计具有体验感的教学活动,积极引导学生参与,实现了英语知识和技能的有效学习以及核心素养的全面发展。最后,教学实践结果表明,体验式教学法通过让学生参与、体验、感知和反思,提高了他们的学业成就感,增强了他们的自信心和求知欲,对提升核心素养起到了积极的推动作用。研究表明,在核心素养教育视域下,体验式教学法具有独特的优势和巨大的潜力,对初中英语教学具有重要的理论指导和实践指导价值。

关 键 词：核心素养 体验式教学法 初中英语教学 学习成就感 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]