培养乡村教师,振兴乡村教育  

作　　者：刘哲[1] 

机构地区：[1]广东茂名幼儿师范专科学校文学院

出　　处：《村委主任》2024年第20期164-166,共3页

基　　金：广东省教育厅2024年度普通高校青年创新人才类项目“乡村振兴背景下乡村定向师范生职业能力精准培养模式研究”(2024WQNCX266);2024年度茂名市科技计划项目“粤桂协作下乡村教师定向师范生教学能力现状与对策研究”(2024408)。

摘　　要：乡村教育是乡村振兴的关键,定向师范生培养是乡村教师来源的基本路径。文章以广东茂名幼儿师范专科学校为例,采用问卷调查法和半结构化访谈法,研究乡村振兴的背景下,地方师专院校如何培养卓越的乡村教师,并得出分段联动、精筛优育、高校政府学校协作、终身成长等乡村教师定向培养模式结论,助力乡村教师的培养。

关 键 词：乡村教师 乡村教育 乡村振兴 师专院校 广东茂名 定向培养模式 定向师范生 基本路径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]