基于信息技术辅助的小学科学实验教学策略——以“声音是怎样传播的”教学为例  

作　　者：黄健毅[1] 蒋建东 陈禹嘉 庞茂 

机构地区：[1]广西民族师范学院 [2]崇左市扶绥县未来城小学 [3]钦州市钦北区大直镇屯品小学

出　　处：《广西教育》2024年第28期121-124,共4页

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2023年度科学教育专项课题“核心素养导向的小学科学作业设计与实践研究”(2023ZJY745)的阶段研究成果。

摘　　要：信息技术能提高实验的趣味性和直观性,还能有效激发学生的实验兴趣和探究欲望。以“声音是怎样传播的”教学为例,为探索信息技术与小学科学实验教学的融合,教师借助信息技术将声音的传播过程可视化,设计了“真空罩”“水中铃声”“光跳舞”“盐跳舞”等一系列实验增强学生的感知和理解,形成了创设情境以提出问题、丰富感觉以搜集证据、处理信息以得出结论、课堂延伸以拓展教学的策略。

关 键 词：小学科学 信息技术 实验教学 声音传播 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]