“双减”背景下提升中学生网球课后自主学练能力  

作　　者：蔡航军 

机构地区：[1]福建省福清市东张中学

出　　处：《网球天地》2024年第10期58-60,共3页Tennis

基　　金：福清市教育科学研究“十四五”规划2023年度规划课题(课题编号:FQ2023GH009)。

摘　　要：双减政策的实施,学生的课业负担得到缓解,课后体育锻炼成为学生双减之后的重要课余活动。网球作为选修内容,深受学生的喜爱,因课堂锻炼时间、空间有限,网球课后锻炼成为一种重要的学习形式。为了避免中学生课后缺乏自主学练意识,体育教师要积极介入,引导学生以正确的方式进行课后锻炼,形成良好的自主学练能力。本文论述了网球课后自主学练能力形成的意义及对策:制定科学的课后作业内容,设定学生自主学练能力的培养目标,以微课视频引导,组织课后体育比赛,优化作业评价等,促进学生的课后网球学练。

关 键 词：双减 课后作业 自主学练 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]