普通高中学生生涯教育与综合素质评价实施困境与破解对策——基于皖东C市实施现状的思考  

作　　者：许玉枚 徐赟[1] 

机构地区：[1]安徽师范大学,安徽芜湖241000

出　　处：《安徽教育科研》2024年第33期82-85,共4页

基　　金：2023年安徽省教育科学研究项目“综合素质评价导向下高中学生生涯教育课程建设的研究”的阶段性研究成果,项目编号为JK23030。

摘　　要：高中学生综合素质评价与生涯教育政策均为学生发展服务,二者在实施过程中存在应然与实然的偏差,究其原因有政策指导模糊、学校执行消极、师资力量薄弱、政策支持缺乏、家校社协同不足等几方面。从明确指导政策、开发课程体系、建设师资队伍、建立协同机制等方面实施综合素质评价导向下的生涯教育可破解学校在学生生涯教育方面的现实困境,具有较强的可行性和现实意义。

关 键 词：学生发展指导 综合素质评价 生涯规划生涯教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]