生成式人工智能在素养导向的中小学信息科技实验教学中的应用  

作　　者：李盈 谢忠新[1] 

机构地区：[1]上海市浦东教育发展研究院,上海200135

出　　处：《教育传播与技术》2024年第4期73-79,共7页Educational Communications and Technology

摘　　要：生成式人工智能在落实信息科技实验教学中学生数字素养与创新能力的培育上具有潜在应用价值。围绕生成式人工智能如何赋能素养导向的中小学信息科技实验教学这一核心问题,文章明确了素养导向下中小学信息科技实验教学的七个关键要素,从教、学、评三个方面及课前、课中、课后三个阶段分析了生成式人工智能在信息科技实验教学场景中的应用潜能,并通过四个信息科技实验教学典型应用,详细阐述了生成式人工智能如何在实践中助力提升学生的数字素养与创新能力。

关 键 词：生成式人工智能 实验教学 中小学信息科技 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]