利用故事矛盾构建续写情节  

作　　者：牟子龙 

机构地区：[1]浙江省宁波市效实中学

出　　处：《广东教育（高中版）》2024年第11期43-46,共4页

摘　　要：读后续写要求考生根据所给材料、所给段落首句撰写有逻辑、情节和结构完整的短文。在高考英语读后续写评分中,“与所给短文及段落开头语的衔接程度”是评分的重要考量依据之一。可以说,情节设计合理与否会极大地影响考生得分。情节作为叙事性文本的要素之一,包括起因、发展、高潮、结尾。读后续写考题的原文本通常起到引入作用,介绍故事的起因及发展,而将高潮及结尾部分交由考生创作。

关 键 词：高考英语 情节设计 开头语 叙事性文本 读后续写 考生 考题 段落 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]