新时代高职院校参与社区教育的有效策略  

作　　者：强晓华 

机构地区：[1]扬州市职业大学,江苏扬州225009

出　　处：《黑河学刊》2024年第5期82-86,共5页Heihe Journal

基　　金：2022年度江苏省社会教育规划重点课题“‘两个提升’目标背景下高等职业教育社区化发展研究”(编号:JSS-B-2022002);安徽省职业与成人教育学会2022年度教育科学规划重点课题“社区教育融入社区治理路径研究”(编号:Azcj2022037)。

摘　　要：新时代社区教育的价值内涵体现了教育与社会的深度融合、社区发展的内在动力、社区居民需求的多元满足等多个方面。高职院校参与社区教育在推动学习型社区建设、服务就业和再就业、整合提升社区教育资源、培养高职学生社会责任感以及拓展高职院校发展空间等方面都具有重要意义。推进高职院校参与社区教育,应加强政策引导,建立交流合作机制;拓宽参与渠道,提高资源利用效率;鼓励教师参与,培养专业服务团队;完善保障体系,重视绩效评价考核。

关 键 词：高职院校 社区教育 学习型社区 

分 类 号：G77[文化科学—教育学]