基于三维动态语法观的高中英语定语从句教学探究  

作　　者：杨建国[1] 周海岚 

机构地区：[1]五邑大学外国语学院

出　　处：《英语广场（学术研究）》2024年第31期128-132,共5页English Square

基　　金：广东省教育科研规划项目:产出导向法在高中英语教学中的应用研究,项目编号:2018GXJK191。

摘　　要：《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》提出以语言运用为导向的“形式—意义—使用”三维动态语法观,为高中英语语法教学指明了方向。定语从句是高中英语教学的重难点。教师应在此框架下有效整合语法的“形式”“意义”和“使用”,通过情境创设、合作学习和多模态资源,深化学生对定语从句的理解和应用。基于该框架下的教学活动设计旨在提升学生的语言综合能力,同时,教师的反馈和评估使学生能够及时调整学习策略,优化学习成效。

关 键 词：三维动态语法观 定语从句 高中英语 语法教学 

分 类 号：H319[语言文字—英语]